Szlaczki krok po kroku
40 kart w czterech poziomach: od grubych linii do szlaczków w liniaturze, z kartą postępów.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną powinny być proste, jasne i dobrane do poziomu funkcjonowania, a nie do wieku. Zbieramy zasady doboru oraz listę obszarów, w których karty pomagają najbardziej: liczenie, czas, pieniądze, uwaga i motoryka.
- poziom funkcjonowania
- jedno polecenie na karcie
- obszary ćwiczeń
Cechy dobrej karty pracy
- jedno polecenie napisane prostym zdaniem,
- przykład rozwiązanego zadania na górze karty,
- duży druk i dużo wolnego miejsca,
- jasny obrazek, który pomaga zrozumieć zadanie,
- krótkie zadania zakończone sukcesem,
- neutralne ilustracje u starszych uczniów.
Obszary, w których karty pomagają najbardziej
| Obszar | Rodzaje kart |
|---|---|
| Liczenie | przeliczanie, dodawanie i odejmowanie na konkretach, ramka dziesiątkowa |
| Czas | zegar, dni tygodnia, plan dnia |
| Pieniądze | rozpoznawanie monet, liczenie sum, zakupy |
| Uwaga i pamięć | labirynty, różnice, memory, układanie według wzoru |
| Motoryka | szlaczki, rysowanie po śladzie, wycinanie |
| Komunikacja i emocje | karty emocji, scenki, rozmowa |
Jak pracować z kartami
Najpierw konkret
Przedmioty, klocki, monety. Karta pojawia się później.
Pokaż przykład
Zrób pierwsze zadanie razem z uczniem.
Zostaw uczniowi czas
Nie ponaglaj i nie poprawiaj w trakcie pracy.
Pochwal konkretnie
„Dobrze policzyłeś pieniądze”. Uczeń wie, co mu wyszło.
Wracaj do tematu
Po kilku dniach powtórz podobną kartę.
Dobór kart zależy od ucznia
Poziom i tempo ustala zespół na podstawie orzeczenia i obserwacji. Karty są narzędziem do ćwiczeń.
Karty pracy do wykorzystania
Zestawy z jasnym układem, krokami i bezpłatnymi próbkami PDF.
Koncentracja krok po kroku
30 krótkich kart na codzienną rozgrzewkę uwagi: patrzenie, porównywanie, kończenie zadania.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Dodawanie i odejmowanie do 20 krok po kroku
16 kart: pary do 10, ramka dziesiątkowa, przekraczanie progu dziesiątkowego z rozkładem liczby i rodziny działań.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Zegar krok po kroku
Odczytywanie godzin w czterech etapach, z dwoma modelami zegara do wycięcia.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Pieniądze i zakupy
Liczenie pieniędzy, wydawanie reszty i planowanie zakupów w praktycznych sytuacjach.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Karty emocji
50 kart A6 do rozmowy o emocjach, potrzebach i relacjach, do pracy indywidualnej i w parach.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Spostrzegawczość i koncentracja
38 kart: labirynty, różnice, memory, kropki i plątaninki, z instrukcjami i rozwiązaniami.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!Pytania i odpowiedzi
Czy karty muszą mieć dużo obrazków?
Obrazki pomagają zrozumieć zadanie, ale przy starszych uczniach ważna jest ich neutralność. Wybieraj ilustracje, które nie wyglądają dziecinnie.
Jak długo pracować nad jedną kartą?
Kilka–kilkanaście minut. Lepiej wykonać krótszą kartę w całości niż dłuższą połowicznie.
Czy karty mogą zastąpić podręcznik?
Nie, ale mogą go uzupełniać i utrwalać umiejętności w prostszej formie.
Zobacz też
- Niepełnosprawność intelektualnaZasady doboru kart pracy i małe kroki w nauce.
- Rewalidacja klasy 1–3Plan zajęć, cele i karty pracy dla uczniów młodszych klas.
- Tematy rewalidacji: klasa 7–8Tematy dla starszych uczniów: samodzielność, pieniądze, komunikacja.
- Lista kart pracyWszystkie zestawy z opisem ćwiczeń.