Koncentracja krok po kroku
30 krótkich kart na codzienną rozgrzewkę uwagi: patrzenie, porównywanie, kończenie zadania.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!Rewalidacja w klasach 1–3: karty pracy i plan zajęć
W młodszych klasach rewalidacja skupia się na funkcjach, które wspierają naukę: uwadze, percepcji, motoryce małej, pojęciu liczby i funkcjonowaniu w grupie. Pokazujemy, jak ułożyć taki plan na semestr, i proponujemy karty pracy do każdego obszaru.
- klasa 1, 2 i 3
- karty z kluczem
- próbki PDF
Cele rewalidacji w klasach 1–3
| Obszar | Przykładowy cel | Karty |
|---|---|---|
| Uwaga i percepcja | uczeń pracuje nad zadaniem 10 minut z jedną przypominającą wskazówką | labirynty, różnice, memory |
| Motoryka mała | uczeń prowadzi linię po śladzie bez odrywania ręki | szlaczki, rysowanie po śladzie |
| Pojęcie liczby i działania | uczeń dodaje do 20 z rozkładem liczby na ramce dziesiątkowej | karty do 20, tablice, rodziny działań |
| Czas i pieniądze | uczeń odczytuje pełne i połowy godzin na modelu zegara | karty zegarowe, pieniądze |
| Emocje i relacje | uczeń nazywa swoją emocję i wybiera jeden sposób na uspokojenie | karty emocji, zestawy TUS |
Plan semestru: od czego zacząć
Tygodnie 1–3: diagnoza i zaufanie
Krótkie zadania, które uczeń zrobi z sukcesem. Obserwacja: co jest łatwe, co męczy, kiedy pojawia się frustracja.
Tygodnie 4–8: podstawowa funkcja
Jedna wybrana funkcja, na przykład uwaga albo motoryka. Ćwiczenia po 10 minut na każdym spotkaniu.
Tygodnie 9–12: przeniesienie na naukę
Te same umiejętności w zadaniach szkolnych, na przykład w matematyce albo w pisaniu.
Tygodnie 13–16: podsumowanie
Powtórka kart z początku semestru. Porównanie wyników i ustalenie celów na kolejny okres.
Materiały do rewalidacji w klasach 1–3
Spostrzegawczość i koncentracja
38 kart: labirynty, różnice, memory, kropki i plątaninki, z instrukcjami i rozwiązaniami.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Szlaczki krok po kroku
40 kart w czterech poziomach: od grubych linii do szlaczków w liniaturze, z kartą postępów.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Dodawanie i odejmowanie do 20 krok po kroku
16 kart: pary do 10, ramka dziesiątkowa, przekraczanie progu dziesiątkowego z rozkładem liczby i rodziny działań.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Zegar krok po kroku
Odczytywanie godzin w czterech etapach, z dwoma modelami zegara do wycięcia.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Karty emocji
50 kart A6 do rozmowy o emocjach, potrzebach i relacjach, do pracy indywidualnej i w parach.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Rozpoznaję emocje
Karty do nauki odczytywania emocji z mimiki, postawy i kontekstu sytuacji, z termometrem emocji.
Kroki umiejętności (4)
- Patrzę na twarz i ciało
- Sprawdzam, co się stało
- Nazywam uczucie. („Czuję…” albo „Może czujesz…?”)
- Pytam: „Czy dobrze myślę?”
Gry z kostką do druku
48 gier planszowych, w tym na dodawanie, tabliczkę mnożenia, zegar i pieniądze. Dobre na koniec zajęć.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!Pytania i odpowiedzi
Jakie ćwiczenia na rewalidacji w klasie 1?
Ćwiczenia uwagi i percepcji, szlaczki i prowadzenie linii, pojęcie liczby, nazywanie emocji. Najlepiej krótko, po 10 minut na ćwiczenie.
Ile powinno trwać jedno spotkanie?
Zwykle 45 minut z jedną lub dwiema przerwami na ruch. Przy bardzo młodych uczniach można podzielić je na dwa spotkania po 20–25 minut.
Czy karty pracy do klasy 1 sprawdzą się u starszych uczniów?
Tak, jeśli uczeń pracuje na poziomie klasy 1. Przy starszych uczniach zwracamy uwagę na ilustracje i dobieramy te, które nie są zbyt dziecinne.
Zobacz też
- Rewalidacja klasy 4–8Cele i materiały dla uczniów starszych klas szkoły podstawowej.
- Koncentracja uwagiRodzaje zadań na uwagę, czas ćwiczeń i karty do wydruku.
- Motoryka małaOd chwytu do pisania: ćwiczenia z przedmiotami i na kartce.
- Zajęcia korekcyjno-kompensacyjnePrzebieg zajęć, przykładowy scenariusz i karty pracy do druku.