Karty pracy do rewalidacjimateriały do zajęć rewalidacyjnych

Zajęcia rozwijające komunikowanie się: tematy i ćwiczenia

Komunikacja to coś więcej niż mówienie. Obejmuje słuchanie, odczytywanie sygnałów niewerbalnych, zadawanie pytań i dostosowanie wypowiedzi do rozmówcy. Zajęcia z komunikacji dobrze wpisują się w rewalidację, zajęcia z psychologiem i TUS. Proponujemy tematy i ćwiczenia.

  • słowa i gesty
  • tematy i ćwiczenia
  • wpisy do dziennika

Obszary komunikacji

ObszarPrzykładowe tematy
Słuchanieuważne słuchanie, powtarzanie usłyszanego, echo
Mówieniepełne zdania, opowiadanie obrazka, opis przedmiotu
Pytaniazadawanie pytań o drugą osobę, pytania zamknięte i otwarte
Komunikacja niewerbalnamimika, gesty, odległość, ton głosu
Rozmowazaczynanie, podtrzymywanie i kończenie rozmowy
Prośby i odmowaprośba o pomoc, grzeczna odmowa, podziękowanie

Ćwiczenia do wykorzystania

  • Piłka rozmowy. Mówi ten, kto trzyma piłkę, i podaje ją z pytaniem.
  • Echo. Powtarzamy usłyszane zdanie własnymi słowami.
  • Zgadnij emocję. Jedno dziecko pokazuje miną, drugie zgaduje.
  • Opowiedz obrazek. Dziecko opisuje, co dzieje się na rysunku.
  • Telefon. Rozmowa w parach plecami do siebie, bez widzenia twarzy.

Przykłady wpisów do dziennika

  • Rozwijanie komunikacji. Zabawa „piłka rozmowy”. Uczeń zadał dwa pytania koledze po podpowiedzi.
  • Komunikacja niewerbalna. Zgadywanie emocji z miny. Uczeń poprawnie rozpoznał trzy z czterech emocji.
  • Prośba o pomoc. Scenki w parach. Uczeń sformułował prośbę własnymi słowami.

Wpisy dostosuj do własnych zajęć.

Materiały do ćwiczeń komunikacji

Zestawy ze scenkami, kartami i kluczem.

6–10 lat · 23 strony

Rozmowa jak piłka

Naprzemienność w rozmowie: zadawanie pytań, słuchanie i mówienie o sobie na temat rozmówcy.

Kroki umiejętności (5)
  1. Witam się i mówię swoje imię
  2. Pytam o coś drugą osobę
  3. Słucham odpowiedzi
  4. Mówię coś o sobie na ten temat
  5. Kończę miło: „Muszę iść. Pa!”
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

5–10 lat · 22 strony

Uważne słuchanie

Kroki słuchania, które nie wymagają kontaktu wzrokowego. Przydatne przy pracy nad uwagą słuchową w rozmowie.

Kroki umiejętności (5)
  1. Odwracam się do osoby, która mówi
  2. Moje ciało jest spokojne
  3. Słucham do końca
  4. Pokazuję, że słyszę. (kiwam głową, mówię „aha”)
  5. Pytam albo powtarzam
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

6–10 lat · 22 strony

Mówię, czego chcę

Proszenie o pomoc i odmawianie w sposób, który rozumieją inni: spokojnie i wprost.

Kroki umiejętności (5)
  1. Zauważam, czego chcę albo nie chcę
  2. Stoję prosto i oddycham spokojnie
  3. Mówię wyraźnie: „Ja chcę…” albo „Nie chcę…”
  4. Słucham drugiej osoby
  5. Gdy to nie działa – powtarzam albo proszę dorosłego
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!

Pytania i odpowiedzi

Kto prowadzi zajęcia z komunikacji?

Nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy, logopedzi i terapeuci. Konkretną osobę wyznacza placówka.

Czy ćwiczenia są dla dzieci niemówiących?

Dzieci niemówiące korzystają z komunikacji alternatywnej, którą dobiera specjalista. Przedstawione ćwiczenia dotyczą dzieci, które mówią, lecz mają trudności w rozmowie.

Jak często ćwiczyć?

Najlepiej raz lub dwa razy w tygodniu na zajęciach i codziennie w krótkich sytuacjach.