Karty emocji
50 kart A6 do rozmowy o emocjach, potrzebach i relacjach, do pracy indywidualnej i w parach.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!Karty pracy dla dzieci z autyzmem: jak wybierać i używać
Karty pracy mogą być dobrym narzędziem w pracy z dzieckiem w spektrum autyzmu, jeśli są przejrzyste, przewidywalne i dopasowane do poziomu. Pokazujemy, na co zwracać uwagę przy wyborze, jak je dostosować i jakie rodzaje kart sprawdzają się najczęściej. Przykładowe zestawy znajdziesz na dole strony.
- przejrzysty układ
- dostosowanie do dziecka
- przykładowe zestawy
Cechy dobrej karty pracy
- czytelny układ bez zbędnych dekoracji,
- jedno zadanie na kartę lub jasno oddzielone zadania,
- krótkie, konkretne polecenia,
- przewidywalna struktura, na przykład zawsze te same elementy w tym samym miejscu,
- miejsce na odpowiedź dopasowane do możliwości dziecka,
- możliwość pracy w kilku poziomach trudności.
Rodzaje kart
| Rodzaj | Do czego |
|---|---|
| Karty emocji | rozpoznawanie i nazywanie uczuć |
| Karty uwagi | labirynty, różnice, memory |
| Karty ręki | szlaczki i rysowanie po śladzie |
| Karty komunikacji | obrazki do wyboru, plan dnia, prośby |
| Karty matematyczne | liczenie na konkretach, zegar, pieniądze |
Jak dostosować kartę
Zmniejsz liczbę zadań
Zacznij od jednego lub dwóch, zamiast całej strony.
Dodaj podpowiedź
Obrazek lub wzór pierwszego zadania.
Pokaż zakończenie
Dziecko widzi, ile zadań zostało.
Daj wybór
Kolejność zadań lub kolor kredki.
Zakończ nagrodą
Krótka zabawa lub ulubiona aktywność.
Karty to jedno z narzędzi
Karty pracy uzupełniają terapię i zajęcia, ale ich nie zastępują. Plan pracy ustala zespół specjalistów.
Przykładowe zestawy
Zestawy, które nauczyciele i rodzice często wykorzystują w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu.
Koncentracja krok po kroku
30 krótkich kart na codzienną rozgrzewkę uwagi: patrzenie, porównywanie, kończenie zadania.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Szlaczki krok po kroku
40 kart w czterech poziomach: od grubych linii do szlaczków w liniaturze, z kartą postępów.
Pełny opis w sklepie Nie każ mu liczyć!
Rozpoznaję emocje
Karty do nauki odczytywania emocji z mimiki, postawy i kontekstu sytuacji, z termometrem emocji.
Kroki umiejętności (4)
- Patrzę na twarz i ciało
- Sprawdzam, co się stało
- Nazywam uczucie. („Czuję…” albo „Może czujesz…?”)
- Pytam: „Czy dobrze myślę?”
Pytania i odpowiedzi
Czy karty pracy są dla każdego dziecka w spektrum?
Nie. Zależy to od poziomu rozwoju i preferencji. Dla części dzieci lepsze są zabawy i konkretne przedmioty.
Czy drukować jednobarwnie?
Tak, jeśli dziecko jest wrażliwe na kolory. Warto dostosować do jego preferencji.
Jak często pracować z kartami?
Krótko i regularnie, na przykład 10 minut kilka razy w tygodniu.